Hoje deixo algumas impressões da visita à exposição Pablo Picasso: mão erudita, olho selvagem no Instituto Tomie Ohtake.
Na escola as crianças já haviam tido contato com livros que traziam informações do artista e algumas reproduções das obras desta exposição.
Saliento a importância da professora contextualizar o artista, local da exposição e outros assuntos que observar como sendo importantes para abordar com as crianças.
Fazer esta contextualização do artista com as crianças faz a professora ir em busca de conhecimento, repertório, materiais, imagens, livros...
Neste caso, fiz a formação para professores no Instituto Tomie Ohtake que possibilitou pensar sobre a exposição, o artista e quais caminhos seguir com as crianças.
Também realizei pesquisas sobre o artista em outros livros de meu acervo pessoal para ampliar meu repertório.
A proposta da educadora do museu iniciou com um acolhimento em roda propondo a apresentação das crianças. Em seguida, foram convidados a entrar no espaço da exposição.
A educadora escolheu algumas obras e fez um questionamento as crianças:
Que história está acontecendo neste quadro?
As crianças foram respondendo das formas mais criativas e inusitadas...
-"A gente só pode saber se estava lá na hora" disse a criança querendo fazer referência ao ato da pintura e a ideia do artista em produzir a pintura
-"Tem uma vela aí e quando acabou a luz lá em casa meu pai pegou uma vela e ficou bem assim." As crianças trazem seus repertórios de mundo na leitura da obra
-"É um tipo de escultura de monstro aqui neste quadro" o comentário surge ao apreciar a pintura "Figuras à beira-mar"
-"Parece um beijo" comenta uma criança ao observar que os rostos estavam encostados
-"Olha é feito de argila igual nós fizemos na escola" observação feita ao apreciar as cerâmicas do artista.
Após a visita, caminhamos para o ateliê e foi proposto fazer linhas dos contornos dos corpos das crianças com fitas coloridas que de imediato provocou um encantamento às crianças e colagem com papeis coloridos.
As crianças ficaram por 40 minutos fazendo a proposta e ficariam muito mais se o tempo destinado a este fazer fosse maior.
Tamanha era a concentração e fruição.
O silencio, gestos, sussurros, olhares, sorrisos, movimentos contavam o quanto era bom estar ali...
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| Desenho das memórias do artista feito por uma criança da turma "Pablo Picasso junto com as linhas de seus desenhos" |
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| "Era ele naquele quadro, estava espiando a gente e o olho dele era selvagem, né?" Criança comenta em conversa após a visita à exposição |
