Encontros pelas janelas virtuais

 Em 2020, reinventei os encontros com as crianças! 

Espia algumas imagens destes encontros.

O que é o arco-íris?

Compartilho pensamentos e hipóteses sobre o arco-íris no momento da realização do grafismo.

Arco-íris

Carlos O arco-íris nasceu porque ele precisa dos dois para aparecer.

Professora: Quem são os dois? 

Carlos:  A chuva e o sol.

Professora:  Como é que aparece com a chuva e o sol?

Carlos: Eu sei que aparece se tem os dois e ele sai brilhando. O Sol brilha na chuva e daí aparece!

Parcerias

No ano de 2016 realizei um projeto com intenção de ocupar os territórios, busquei parcerias pelo bairro da escola que estava naquele ano. Encontrei as bordadeiras "Artesãs da Linha Nove" e fui recebida por Cléo, que acolheu minhas ideias projetadas com as crianças.

Em pouco tempo aconteceu o encontro das bordadeiras com as crianças na escola, e das crianças no ateliê das bordadeiras.

A Beth Ziani do Museu da Casa Brasileira, juntou-se a nós, deixando mais rico o projeto que a todo momento aconteceu baseado na escuta das crianças.

Deste projeto, materializou o tecido bordado por muitas mãos, nomeado "A floresta que nós queremos na cidade", que ocupou o território do Sesc Vila Mariana, na exposição Entre Meadas. Fomos presenteadas com um registro do nosso projeto no catálogo da exposição, abaixo compartilho as imagens:

  

Assim, iniciamos uma bela parceria que continua em outros locais, projetos...

E o tecido bordado segue ocupando outros territórios.

Gratidão!!!

Registros Caminhantes

Compartilho alguns registros sobre propostas realizadas em diferentes épocas e contextos. Todos foram realizados com crianças das escolas públicas da cidade de São Paulo.

Projeto Verde que te quero ver

EMEI Maria José Dupré

Ano: 2002

https://avisala.org.br/index.php/assunto/tempo-didadico/verde-que-te-quero-ver-diversificar/

Encontros com as marcas gráficas

EMEI Dona Leopoldina

Ano: 2019

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/criancas-da-emei-dona-leopoldina-expressam-suas-marcas-por-meio-da-grafia/

Projetos nas escolas de educação infantil

Em minhas andanças realizando formações e assessorias surgem muitas indagações dos participantes em relação aos projetos:

Como surgem?

Os gestores trazem o "tema", as professoras ou as crianças?

Quanto tempo tem de duração?

Como o professor planeja seu percurso? E a criança faz parte deste processo?

Tem um produto final?

É notável a preocupação dos professores em cumprir protocolos e acabam esquecendo de olhar as necessidades reais. Percebo professores buscando planejar com base na escuta das crianças, mas num certo momento, por exigências e prioridades escolarizadas atravessam com temáticas na tentativa de entrelaçar situações que não fazem sentido a pesquisa das crianças. 

Venho realizando há 3 década, projetos dentro das escolas-turmas que tenho passado e deixo algumas imagens do percurso para apreciarem... 

Imagens do projeto: Onde fica a boca da planta? 

Ano 2014

EMEI Jean Piaget

Fragmento do projeto 

Investigações das folhas

folhas coletadas pelas crianças 

grafismos de observação

Decalque com folhas

Apreciação dos grafismos

 
Criação coletiva

Retornar

Retornar é o verbo que ilustra meu ano como professora de crianças. Nas memórias deste lugar afeto, vínculo, lembranças de uma infância com brincadeiras, naquele chão de terra que modelava com água, inúmeras bolinhas, coletava folhas para fazer comidinha, subia e descia daqueles brinquedos gigantes, pintava com canetas coloridas e as vezes com tinta.

Estou de volta numa escola que já estive há muitos anos como criança e professora. Penso estar com uma bagagem de saberes que possibilitem belos fazeres com as crianças que serei presenteada.

EMEI Professora Sarita Camargo estou retornando em 2020

Acolher as crianças

Compartilho um trecho do livro Fazeres, descobertas e construções de conhecimentos na escola de educação infantil (2016), enfatizando o registro de "propostas para acolher as crianças". Encontrará três pequenas histórias de acolhimento em diferentes momentos e turmas. 

Os registros das imagens e anotações possibilitaram a criação e a construção da documentação pedagógica, o livro foi organizado com estes registros realizados no processo investigativo.  

Para conhecer e apreciar a publicação, pesquise nas bibliotecas: 

Faculdade de Educação USP

Secretaria Municipal de Educação SP

Instituto Singularidades SP

3, 2, 1 Retomando

As férias chegando ao fim e começo  a organizar o retorno à  escola.
É  um momento de sintonizar!
Escolho um caderno e começo a escrever as expectativas, desejos, buscas com as crianças  do grupo que vou estar durante o ano de 2020.
Retomo livros, documentos que considero importante e vou folheando, revisitando anotações, reflexões, inquietações, indagações...
Separo materiais, objetos, livros para compartilhar no momento de acolhimento e criação de vínculo  com as crianças.
Este será o trigésimo primeiro ano que sou presenteada com um grupo de crianças nas escolas públicas de São Paulo.
O desafio, a responsabilidade  é  grande! Que 2020 seja um ano de muitos Fazeres, descobertas e construções de conhecimentos.  

Formação "Arquitetura dos Fazeres"

Para fazer integrar a formação entre em contato pelo e-mail

rear.renata.aritana@gmail.com